Pour la pédagogue étasunienne Martha Nussbaum, le fondement de la démocratie est à chercher dans un certains nombres de « vertus » que l’éducation, sans vouloir se substituer à la famille, peut néanmoins renforcer et développer. Celles-ci sont certes en partie intellectuelles, mais aussi pratiques, multi-disciplinaires et « émotionnelles » (d’où le titre de son livre). Elle approfondit ces différents aspects dans les passages suivants :
Dans les faits, comment s’articule le projet pédagogique de Martha Nussbaum ? En voici quelques exemples concrets. De quoi rêver à des systèmes d’apprentissage différents pour un monde meilleur...
Synthèse et choix du programme de printemps
Au début de cette séance, pendant une vingtaine de minutes environ, nous nous pencherons sur les...
Programme du jour : Chapitre V, La recherche de la grande communautéPages : 263-269, 274-275,...
Programme du jour : Chapitre V, La recherche de la grande communautéPages : 243-251* *La...
Programme du jour : Chapitre IV, L’éclipse du publicPages : 206-210, 213-217, 226-230* *La...
Programme du jour : Chapitre IV, L’éclipse du publicPages : 199-201, 203-205, 231-236* Afin de...
Programme du jour : Pages 90-95 et 154-158* Ces passages présentent l’un des thèmes les plus...
Programme du jour : Pages : 253-259, 188-190, 193-196* L’opposition entre sociétés «...
Programme du jour : Pages : 117-121, 129-132 et note à la page 100* Une mise en garde contre un...
Programme du jour : Pages : 272-274, 47-49, 105-114, 159-167* Une mise en contexte historique,...
Disponible ici dans son intégralité (en anglais) :...